Пообразний аналіз літературного твору як засіб підвищення рівня естетичної вихованості особистості

Ostapenko, Svitlana та Остапенко, Світлана Анатоліївна та Остапенко, Светлана Анатольевна та Tymchenko, V. та Тимченко, В.А. та Тимченко, В.А. (2018) Пообразний аналіз літературного твору як засіб підвищення рівня естетичної вихованості особистості. Інтелект. Особистість. Цивілізація (16). с. 60-68. ISSN 2079-4835

Перегляд

Text Ostapenko_article_18_06_2018.pdf Завантажити (361kB) | Перегляд

Резюме

Мета. Метою роботи є спроба представлення літературного твору як особливої художньо-естетичної форми осмислення дійсності, оприлюднення результатів дослідження рівня естетичної культури підлітків та опис констатуючого експерименту щодо його підвищення засобами художнього слова. Методи. Робота окреслює вихідні теоретичні позиції та узагальнює результати експериментальної роботи. Експериментальні заходи здійснювалися у формі спостережень, усного й письмового опитування вчителів та учнів, співбесід з ними, експериментальних уроків за пропонованими моделями, ранжування задля визначення форм навчальної роботи, оптимальних щодо розв’язання проблеми дослідження тощо, також використовувалась математична обробка результатів дослідно-експериментальної роботи та її інтерпретація в контексті підтвердження правдивості здобутих результатів дослідження, правомірності висунутої гіпотези. Результати. Удосконалено і конкретизовано поняттєвий апарат дослідження естетичної вихованості підлітків, систематизовано підходи до вивчення поняття «естетична культура» та особливості визначення рівня її сформованості, що може використовуватися в подальших розвідках з теорії і практики навчання та виховання. Проведено комплексне дослідження засобів художнього тексту, що сприяють підвищенню рівня сформованості естетичної вихованості особистості та шляхи їхнього використання; уточнені чинники, що впливають на рівень естетичної культури підлітків; виявлені способи використання пообразного аналізу текстів (на матеріалі творчості І. Франка) з урахуванням його практичного вживання. Результати дослідження можуть використовуватись для подальшого вирішення практичних проблем навчання та виховання.

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу