Tsvirkun, Liudmyla та Цвіркун, Людмила Олександрівна (2015) Дидактичні підходи та принципи формування проектно-конструкторської компетентності у процесі вивчення графічних дисциплін. Педагогіка вищої та середньої школи. Збірник наукових праць. (44). с. 295-300. ISSN 2304-4470
|
Text
Tsvirkun_article_07_11_2015.pdf Завантажити (358kB) | Перегляд |
Резюме
У статті запропоновано дидактичні підходи та принципи, які сприятимуть успішному формуванню проектно-конструкторської компетентності у процесі вивчення графічних дисциплін; зазначено, що комплексне застосування компетентнісного, системного та особистісно зорієнтованого підходів забезпечить не лише засвоєння практичного та теоретичного матеріалу, а й активізує інтелектуальний та вольовий потенціал майбутнього інженера. Автор акцентує увагу на тому, що єдність загальнодидактичних та специфічних принципів сприятиме розвитку особистості та її подальшому професійному становленню.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | інженер, графічні дисципліни, дидактичні підходи, дидактичні принципи, проектно-конструкторська компетентність |
| Теми: | Наукові матеріали > Статті в журналах Наукові матеріали > Статті в журналах > Гуманітарні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут ресторанно-готельного бізнесу та туризму > Кафедра загально-інженерних дисциплін та обладнання |
| Користувач, що депонує: | Адміністратор репозиторію |
| Дата внесення: | 15 Лип 2019 06:09 |
| Останні зміни: | 15 Лип 2019 06:09 |
| URI: | http://elibrary.donnuet.edu.ua/id/eprint/1466 |
Дії (потрібно увійти)
 |
Перегляд елементу |
Статистика завантажень
Статистика завантажень