Інноваційні технології у навчально-інформаційному процесі

Zinchenko, Viktoriia та Зінченко, Вікторія Миколаївна та Зинченко, Виктория Николаевна (2018) Інноваційні технології у навчально-інформаційному процесі. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, 2 (5(9)). с. 30-35. ISSN 2544-9338

Перегляд

Text ¦ЧTЦ¦-TЗ¦¦¦-¦¦¦- ¦Т.¦Ь_.pdf Завантажити (1MB) | Перегляд

Резюме

У цій статті аналізується місце та роль інформаційних технологій у розвитку інноваційної освіти. Цей документ визначає центральний термін "розвиток інноваційної освіти" та досліджує сам процес інноваційного розвитку освіти. Це дослідження показує характер інформатизації суспільства в інтелектуальній та гуманістичній трансформації людського життя в цілому. У фокусі статті також відбувається трансформація суспільства, яка базується на більш повному використанні та використанні інформації в інноваційних інформаційних технологіях. Сутність інформаційного суспільства полягає в інтелектуальній та гуманістичній трансформації в усіх сферах людського життя, заснованих на створенні та застосуванні повної інформації за допомогою інноваційних інформаційних технологій. Використання мультимедійних інформаційних технологій в освіті (наприклад, розробка мультимедійних публікацій) має численні переваги завдяки численним аналітичним процедурам (пошук, класифікація, вибірка, порівняння інформації тощо); його відкриту структуру, яка дозволяє вносити будь-які зміни до змісту програми залежно від результатів тестування; його можливості зберігати і обробляти велику кількість різнорідної інформації (аудіо, графіку, текст та відео) і об'єднати в зручній формі. Успішне досягнення цілей освіти з використанням ІТ стає можливим в умовах інформаційного та навчального середовища. Цей термін слід розуміти як сукупність умов, які сприяють формуванню та розвитку процесів інформації, та вивченню взаємодії між студентами, викладачами та об'єктами IT. Це також забезпечує формування пізнавальної діяльності учнів шляхом заповнення середовища контентними компонентами певного предмету. Інформаційно-навчальна обстановка включає в себе засоби та технології збору, зберігання, передачі, обробки та розповсюдження інформації про освіту, шляхи представлення знань, що забезпечують зв'язки та функціонування інституційних структур освітньої діяльності. Мета інформації та навчального середовища полягає у вираженні, виявленні та розвитку можливостей та потенційних можливостей для індивідуальної творчої ініціативи; створення умов для придбання самопізнання та його освоєння; автоматизувати програмне забезпечення, що обробляє результати навчання; компенсація негативних ефектів від взаємодії студентів із засобами ІТ

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу