Виявлення труднощів у вивченні іноземної мови і способи їх подолання як провідна передумова формування когнітивної автономності студентів внз

Siniahovska, Inga та Сіняговська, Інга Юріївна та Синяговская, Инга Юрьевна (2017) Виявлення труднощів у вивченні іноземної мови і способи їх подолання як провідна передумова формування когнітивної автономності студентів внз. Інтелект, особистість, цивілізація (15). 5 -12. ISSN 2079-4835

Перегляд

Text 1_¦б¦¬¦-TП¦¦¦-¦-TБ¦¦¦-TП.pdf Завантажити (386kB) | Перегляд

Резюме

Мета. Довести на ґрунті теоретичного аналізу й узагальнення власного педагогічного досвіду щодо викладання іноземної мови у вищій школі, що виявлення труднощів у вивченні іноземної мови і способи їх подолання безпосередньо сприяють постійному зростанню рівня сформованості когнітивної автономності студентів. Методи. Основні наукові результати отримані з використанням комплексу за-гальнонаукових та спеціальних методів дослідження, а саме: систематизації й узагальнення, теоретичного узагальнення, аналізу і синтезу. Результати. Теоретично обґрунтовано й узагальнено, що саме рівень здатності до виявлення труднощів у вивченні іноземної мови і способи їх подолання має підвищуватися у прямій кореляційній залежності від того, з яким матеріалом працює студент самостійно. І допомогти йому в цьому має ефективна організація такої навчально-пізнавальної діяльності під час навчання іноземної мови у вищому навчальному закладі, яка б сприяла постійному зростанню рівня сформованості когнітивної автономності кожного окремого студента для того, щоб підготувати студента до абсолютної когнітивної автономності по завершенні навчання

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу