Siniahovska, Inga та Сіняговська, Інга Юріївна (2015) Концептуальні положення проблеми інтеріоризації гуманітарних знань в навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей педагогічного університету. Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць (LXХІІ). с. 88-94. ISSN 2079-4835
|
Text
3_Синяговская.pdf Завантажити (316kB) | Перегляд |
Резюме
У статті розглянуто та проаналізовано основні положення проблеми інтеріоризації гуманітарних знань в навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей педагогічного університету. Окреслено основні методологічні підходи до розробки феномену, визначено провідну дидактичну умову та сукупність супідрядних дидактичних умов, представлено дидактичну модель системи інтеріоризації гуманітарних знань в навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей педагогічного університету.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | інтеріоризація гуманітарних знань, навчальна діяльність, методологічні підходи, дидактичні умови, дидактична модель |
| Теми: | Наукові матеріали > Статті в журналах Наукові матеріали > Статті в журналах > Гуманітарні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут економіки, управління та адміністрування > Кафедра іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін |
| Користувач, що депонує: | Адміністратор репозиторію |
| Дата внесення: | 26 Черв 2018 09:26 |
| Останні зміни: | 26 Черв 2018 09:26 |
| URI: | http://elibrary.donnuet.edu.ua/id/eprint/545 |
Дії (потрібно увійти)
 |
Перегляд елементу |
Статистика завантажень
Статистика завантажень