Дидактичний контекст процесу вивчення студентами гуманітарних дисциплін

Udovichenko, Hannah та Удовіченко, Ганна Михайлівна (2016) Дидактичний контекст процесу вивчення студентами гуманітарних дисциплін. ІНТЕЛЕКТ. ОСОБИСТІСТЬ. ЦИВІЛІЗАЦІЯ (13). с. 12-18. ISSN 2079-4835

Перегляд

Text Інтелект_13.pdf Завантажити (280kB) | Перегляд

Резюме

Мета. Метою даної статті є уточнення шляхів формування компетентностей засобами змісту освіти, на який впливають об’єктивні та суб’єктивні фактори. Зміст освіти повинен забезпечувати адекватний світовому рівень загальної та професійної культури суспільства, формування в тих, хто навчається, адекватної сучасному рівню знань і рівню освітньої програми наукової картини світу. Інтеграцію особистості в національну та світову культуру, відтворення й розвиток кадрового потенціалу суспільства. Саме зміст освіти сприяє взаєморозумінню та спів-праці між людьми, сприяє реалізації права індивіда на вільний вибір переконань. Методи. теоретичні: аналіз та узагальнення наукової, науково-популярної, методичної й навчально-методичної літератури з проблем дидактики вищої школи й інтенсифікації навчання студентів з метою дослідження специфіки використання компетентнісного підходу як дидактичної парадигми; емпіричні: соціологічне опитування(анкетування, бесіда, інтерв’ю) студентів і викладачів кафедр гуманітарних дисциплін, спостереження для вияву динаміки процесу навчання студентів, ранжування задля визначення форм навчальної роботи, оптимальних щодо розв’язання проблеми дослідження на засадах компетентнісного підходу. Результати. Аксіологічний аспект гуманітарного знання й гуманітарних дисциплін передбачає таку організацію навчального процесу у вищій школі, яка була б спрямована на вивчення й формування ціннісних орієнтацій сучасного студента. У свою чергу, ціннісні орієнтації являють собою стійкі, інваріантні, певним чином скоординовані, утворення моральної свідомості. Основні ідеї, поняття, утілюють сутність сенсу буття людини й опосередковано є втіленням найбільш загальних культурно-історичних умов.

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу