Філософське осмислення та визначення поняття соціальної компетентності студента

Ostapenko, Svitlana та Остапенко, Світлана Анатоліївна (2016) Філософське осмислення та визначення поняття соціальної компетентності студента. Інтелект. Особистість. Цивілізація. (13). с. 5-11. ISSN 2079-4835

Перегляд

Text Ostapenko_Intelekt 13.pdf Завантажити (288kB) | Перегляд

Резюме

Мета. На ґрунті всебічного аналізу наукової літератури здійснити експлікацію терміну «соціальна компетентність студента». Методи. Вирішення поставлених завдань здійснювалось за допомогою використання таких методів, як аналіз та узагальнення наукової, науково-популярної й навчально-методичної літератури з проблем визначення поняття соціальної компетентності; системний аналіз; поєднання історичного й логічного методів у дослідженні; виокремлення підсистем складних об’єктів і їх системний аналіз, цілісні, інтегральні підходи до дослідження педагогічних явищ. Результати. Узагальнено поняття соціальної компетентності студента; визначено фактори, які спонукали виникнення соціальної компетентності як педагогічного-дидактичного феномену; вказано на здатності особистості, які є визначальними для соціальної компетентності; приділено дослідницьку увагу тим видам компетентностей, які є дотичними компетентності соціальній: професійній компетентності, соціально-психологічній, соціокультурній, соціально-перцептивній.

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу