ДИДАКТИКА РОБОТИ З ВІДЕОМАТЕРІАЛАМИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

Rybalka, Natalia та Рибалка, Наталя Вікторівна та Рыбалка, Наталья Викторовна (2021) ДИДАКТИКА РОБОТИ З ВІДЕОМАТЕРІАЛАМИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». (1 (21)). с. 236-243. ISSN 2522-9133

Перегляд

Text Rybalka_article_29.04.2021.pdf Завантажити (268kB) | Перегляд

Резюме

У статті розглянуто лінгводидактичні можливості використання відеоматеріалів у навчальному процесі та обґрунтовано доцільність їх використання на заняттях німецької мови. Встановлено, що робота з відеоматеріалами сприяє в основному розвитку навичок і вмінь аудіювання та говоріння, а також активно сприяє формуванню та подальшому розвитку соціокультурної компетенції. Використання відеофільму на заняттях дозволяє індивідуалізувати навчання та інтенсифікувати самостійну роботу студентів. Впровадження відеоматеріалів на заняттях також надає можливості створити штучне іншомовне середовище в будь-який час навчання, додає відчуття реалізму, а також сприяє розвитку слуху та пам'яті. Останнім часом помітно зростає інтерес до навчальних відеофільмів як ефективного засобу навчання іноземної мови, а ефективність використання відео на заняттях з німецької мови залежить від рівня мовної підготовки студентів, правильного тематичного добору фільмів та від навчальних цілей. Потенціал відеофільмів використовується повністю, якщо інтегрувати різні види діяльності. Найбільш активною та дійсно творчою формою сучасної відео роботи є самостійне створення та перегляд відеоепізодів. Робота з відео уможливлює уникнення навіть незначного ризику пасивно-рецептивного споживання інформації, а також підвищується роль самостійної творчої роботи. Підготовчі пояснювальні бесіди про відеоматеріал є кориснішими, ніж перегляд та відпрацювання самого відео, яке може бути часто тільки приводом для справжньої комунікації та полегшувати подальше розуміння кіноматеріалу. Крім того, ефективності навчання іноземних мов цим засобом сприяють також технічні можливості відео. Методичні процеси, які базуються на сприйнятті зображення та звуку, можна застосовувати для реалізації різноманітних цілей навчальної діяльності, розвитку творчих здібностей та виконавчих навичок за допомогою вправ на коментування та діалогізацію. Використання відео сприяє більш ефективному охопленню нового мовного та предметного матеріалу, зміцненню та застосуванню на практиці знань, формуванню рецептивних можливостей, виконавчих навичок та продуктивному слововживанню. Також використання відеоматеріалів вносить елементи новизни, значно розширює та урізноманітнює заняття, підвищує пізнавальну активність та мотивацію студентів, зацікавлює їх у вивченні певної теми та іноземної мови в цілому.

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу