Сутність понять «дорослий» та «дорослість» в наукових дослідженнях

Herasymenko, Olha та Герасименко, Ольга Юрьевна та Герасименко, Ольга Юріївна (2020) Сутність понять «дорослий» та «дорослість» в наукових дослідженнях. Наукові записки. Серія: педагогічні науки (191). с. 234-238. ISSN 2521-1919

[img]
Перегляд
Text
Herasymenko_3.pdf

Завантажити (1MB) | Перегляд

Резюме

Представлена стаття присвячена визначенню базових теоретичних понять дослідження проблеми освіти впродовж життя та освіти дорослих – «дорослий» та «дорослість». Виявлено спільні та відмінні критерії до тлумачення зазначених понять. Представлено дискусійні аспекти у розумінні понять «дорослий» та «дорослість» в психолого-педагогічній літературі як вітчизняними, так і зарубіжними науковцями. Визначено розуміння, диференціацію та взаємозалежність дефініцій «дорослість» та «зрілість». У статті робиться спроба встановлення хронологічних рамок «дорослого» на основі результатів досліджень як психологів, так і педагогів. Увага звертається не тільки на фізіологічні показники «дорослості», а й на соціальні, психологічні, моральні тощо. Обґрунтовано сутність поняття «дорослий учень» (adult learner). На основі характеристик, притаманних дорослому та недорослому учням, здійснено порівняльний аналіз їхніх відмінностей.

Тип елементу : Стаття
Неконтрольовані ключові слова: дорослість, дорослий, освіта дорослих, дорослий учень, андрагогіка, зрілість
Теми: Наукові матеріали > Статті в журналах
Наукові матеріали > Статті в журналах > Гуманітарні науки
Підрозділи: Навчально-науковий інститут економіки, управління та адміністрування > Кафедра іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін
Користувач, що депонує: Адміністратор репозиторію
Дата внесення: 29 Черв 2021 06:17
Останні зміни: 29 Черв 2021 06:17
URI: http://elibrary.donnuet.edu.ua/id/eprint/2311

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу Перегляд елементу

Завантаження документа

Завантажень помісячно за останній рік

Детальна статистика завантажень