Herasymenko, Olha та Герасименко, Ольга Юрьевна та Герасименко, Ольга Юріївна (2020) Сутність понять «дорослий» та «дорослість» в наукових дослідженнях. Наукові записки. Серія: педагогічні науки (191). с. 234-238. ISSN 2521-1919
|
Text
Herasymenko_3.pdf Завантажити (1MB) | Перегляд |
Резюме
Представлена стаття присвячена визначенню базових теоретичних понять дослідження проблеми освіти впродовж життя та освіти дорослих – «дорослий» та «дорослість». Виявлено спільні та відмінні критерії до тлумачення зазначених понять. Представлено дискусійні аспекти у розумінні понять «дорослий» та «дорослість» в психолого-педагогічній літературі як вітчизняними, так і зарубіжними науковцями. Визначено розуміння, диференціацію та взаємозалежність дефініцій «дорослість» та «зрілість». У статті робиться спроба встановлення хронологічних рамок «дорослого» на основі результатів досліджень як психологів, так і педагогів. Увага звертається не тільки на фізіологічні показники «дорослості», а й на соціальні, психологічні, моральні тощо. Обґрунтовано сутність поняття «дорослий учень» (adult learner). На основі характеристик, притаманних дорослому та недорослому учням, здійснено порівняльний аналіз їхніх відмінностей.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | дорослість, дорослий, освіта дорослих, дорослий учень, андрагогіка, зрілість |
| Теми: | Наукові матеріали > Статті в журналах Наукові матеріали > Статті в журналах > Гуманітарні науки |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут економіки, управління та адміністрування > Кафедра іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін |
| Користувач, що депонує: | Адміністратор репозиторію |
| Дата внесення: | 29 Черв 2021 06:17 |
| Останні зміни: | 29 Черв 2021 06:17 |
| URI: | http://elibrary.donnuet.edu.ua/id/eprint/2311 |
Дії (потрібно увійти)
 |
Перегляд елементу |
Статистика завантажень
Статистика завантажень