Beskrovnyi, Oleksiy та Бескровний, Олексій Іванович та Ternov, Sergiy та Тернов, Сергій Олексійович та Fortuna, Vasyl та Фортуна, Василь Васильович (2016) Рефлексивно-оцінний компонент готовності студентів до науково-дослідницької діяльності. Витоки педагогічної майстерності (17). с. 24-28. ISSN 2075-146X
|
Text
Ternov_article_11_2016.pdf Завантажити (953kB) | Перегляд |
Резюме
У статті розглядається оцінно-рефлексивна спрямованість розвитку особистості як якість, що об’єднує здатність знаходити професійно та особистісно значущу інформацію для задоволення пізнавальних інтересів, вміння критично аналізувати власні досягнення, вміння генерувати нові ідеї і альтернативні рішення, знаходити перспективу наукових досліджень. Визначено компоненти оцінно-рефлексивної самостійності (змістовно-мотиваційний, комунікативно-емоційний, діяльнісно-порівняльний, інноваційно-імпровізаційний). Обґрунтовано педагогічні умови формування оцінно-рефлексивного компоненту готовності до майбутніх досліджень: впровадження тренінгів для студентів, завдання яких - мотивація студента до самостійної пізнавальної діяльності.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | рефлексія, рефлексивні вміння студента, оцінно-рефлексивний компонент, науково-дослідна діяльність. |
| Теми: | Наукові матеріали > Статті в журналах |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут ресторанно-готельного бізнесу та туризму > Кафедра загально-інженерних дисциплін та обладнання |
| Користувач, що депонує: | Адміністратор репозиторію |
| Дата внесення: | 27 Вер 2017 11:26 |
| Останні зміни: | 27 Вер 2017 11:26 |
| URI: | http://elibrary.donnuet.edu.ua/id/eprint/182 |
Дії (потрібно увійти)
 |
Перегляд елементу |
Статистика завантажень
Статистика завантажень