Bondarevska, Olena та Бондаревська, Олена Михайлівна та Бондаревская, Елена Михайловна (2018) Застосування “Tell me more” у процесі формування гуманітарної компетентності студентів. Інформаційні технології і засоби навчання, 68 (6). с. 100-111. ISSN 2076-8184
|
Text
Bond_Web.pdf Завантажити (257kB) | Перегляд |
Резюме
У статті досліджено специфіку застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання. Теоретично обґрунтовано та практично доведено дієвість застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання англійської мови шляхом проведення педагогічного експерименту. Визначено вихідний рівень гуманітарної компетентності студентів на констатувальному етапі педагогічного експерименту. Конкретизовано структурно-функціональні компоненти гуманітарної компетентності: мотиваційно-самоактуалізаційна, знаннєво-змістова, діяльнісно-процесуальна, рефлексійно-корекційна. Визначено систему методів діагностування досліджуваного дидактичного феномену. Проведено детальний аналіз діагностичної інформації щодо рівнів сформованості гуманітарної компетентності та критеріїв ефективності індивідуальних стратегій. Виявлено низку певних труднощів у процесі самостійно-пізнавальної діяльності студентів. На основі аналізу й узагальнення зібраної діагностичної інформації укладено програму формувального етапу педагогічного експерименту, в основі якого покладено застосування інформаційно-комунікаційних технологій як засобу інтенсифікації самостійно-пізнавальної діяльності студентів. Проаналізовано найбільш відомі комп’ютерні навчальні програми з іноземної мови. Обґрунтовано вибір інтерактивної навчальної програми “Tell me more” у якості дидактичного механізму забезпечення формувальних впливів. Описано впровадження програми в навчальний процес із подальшим визначенням рівнів гуманітарної компетентності студентів на контрольному етапі педагогічного експерименту. Порівняно результати в експериментальній та контрольній групах і сформульовано висновки щодо ефективності застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання англійської мови в контексті формування гуманітарної компетентності студентів
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Неконтрольовані ключові слова: | інформаційно-комунікаційні технології; індивідуальні стратегії; самостійно-пізнавальна діяльність; гуманітарна компетентність; англійська мова |
| Теми: | Наукові матеріали > Статті в журналах Наукові матеріали > Статті в журналах > Інформаційні технології |
| Підрозділи: | Навчально-науковий інститут економіки, управління та адміністрування > Кафедра іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін |
| Користувач, що депонує: | Адміністратор репозиторію |
| Дата внесення: | 11 Січ 2019 10:36 |
| Останні зміни: | 11 Січ 2019 10:36 |
| URI: | http://elibrary.donnuet.edu.ua/id/eprint/1258 |
Дії (потрібно увійти)
 |
Перегляд елементу |
Статистика завантажень
Статистика завантажень