Підтримка самоосвітньої діяльності студентів внз за допомогою методу кейсі

Kvitka, Tetyana та Квітка, Тетяна Володимирівна та Квитка, Татьяна Владимировна (2018) Підтримка самоосвітньої діяльності студентів внз за допомогою методу кейсі. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах: збірник науково-методичних праць. – Кривий Ріг: Айс Принт. - 2018. – Вип. 4. – 108с, 4. с. 94-96. ISSN 2519-8424

Перегляд

Text Kvitka keys-metod.pdf Завантажити (335kB) | Перегляд

Резюме

Розглядається підтримка самоосвітньої діяльності студентів під час вивчення окремих розділів вищої математики та комп’ютерних дисциплін за допомогою методу кейсів. При переході від просвітницької освітньої парадигми до рефлексивної перебудовуються взаємини між суб’єктами освітнього процесу, які організовуються за горизонтально-демократичним принципом, згідно якого студент є активним суб’єктом пізнання, що конструює власну систему знань, вчиться користуватись власним розумом як у сфері пізнання, так і в практичній сфері, а викладач організовує навчальне середовище для студента і культивує його особистість. Актуальним є побудова та організація такого навчального середовища. Запропоновано розв’язання даної проблеми, зокрема, за рахунок впровадження активних та інноваційних методів навчання, що сприяють активізації самостійної навчальної діяльності та самоосвітньої діяльності. Невід’ємною частиною навчання в сучасному внз є самоосвітня діяльність студентів. Саме завдяки самоосвітній діяльності активуються такі процеси САМО: самоактуалізаця, самомотивація, самоконтроль. Показано адаптацію кейс-метод для контролю за самостійною роботою та самоосвітньою діяльністю студентів при вивченні деяких тем вищої математики та комп'ютерних дисциплін. Сприяє включенню студента в навчальний процес, актуалізації знань, стимулює організацію самостійної навчальної і самоосвітньої діяльності.

Дії (потрібно увійти)

Перегляд елементу